Lo consideramos como uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de habilidades, capacidades y emociones en nuestros alumnos.

• Trabajamos con esta metodología en todas las etapas y durante todas nuestras clases.
• Nuestro objetivo con el aprendizaje cooperativo es trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes, maximizando su propio aprendizaje y el de los demás.
• En todas las clases nuestros alumnos están sentados en equipos cooperativos de tres, cuatro o cinco personas.
• Esta metodología favorece el trabajo en equipo, fomenta las relaciones interpersonales y desarrolla las inteligencias múltiples.
• Todos los valores que se trabajan con esta metodología son los valores que queremos que nuestros alumnos aprendan durante su paso por el colegio para su crecimiento personal.
• Preparamos a nuestros alumnos para su futuro laboral, desarrollamos en nuestros alumnos habilidades que están demandando actualmente las empresas (capacidad de trabajo en equipo, liderazgo…)
• A través del aprendizaje cooperativo trabajamos y potenciamos en los alumnos las siguientes habilidades: la autoestima, la autonomía de trabajo, la capacidad de liderazgo, la empatía, la solidaridad, la capacidad de organización y gestión, la asertividad, la escucha y el respeto.

¿Cómo lo hacemos en el colegio?

• Comenzamos en el curso 2014/2015 y es el eje vertebrador de nuestra didáctica.
• Nuestro objetivo con el aprendizaje cooperativo es trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes, maximizando su propio aprendizaje y el de los demás.
• En todas las clases nuestros alumnos están sentados en equipos cooperativos de tres, cuatro o cinco personas.
• Utilizamos técnicas cooperativas en cada una de nuestras clases:

EP	ESO
Gemelos lectores	1-2-4
Cabezas pensantes de problemas	Parada de tres minutos
Folio giratorio por parejas	Saco de dudas
Gemelos pensantes	Corrección cooperativa
Frases incompletas	Folio giratorio
Parada de tres minutos	Puzle de Aronson
1-2-4	Lectura compartida
Lectura compartida	Lápices al centro
Puzle Aronson	Inventario de aprendizaje
Lápices al centro

• Utilizamos roles para que cada alumno sea responsable del funcionamiento del grupo:
  • Coordinator: repartir el turno de palabra, preguntar si hay alguna duda y aclararla, encargarse de hacer cumplir la técnica.
  • Environment: asegurarse de que los compañeros/as estén preparados, supervisar el orden y la limpieza y guardar y cuidar el cuaderno de equipo.
  • Speaker: controlar el tono de voz y el nivel de ruido, comunicarse con el profesor/a y con el resto de los compañeros/as.
  • Supervisor: supervisar que anoten las tareas (EP), rellenar el diario de sesiones y revisar los deberes, comprobar que todos cumplen su función en el grupo.
• Utilizamos un diario de sesiones en cada asignatura para valorar el trabajo y las funciones cooperativas de cada alumno
• Dedicamos un mínimo de 30 minutos en cada sesión.